Višestruka pismenost za globalno građanstvo

U organizaciji Evropskog centra za moderne jezike, u Gracu je 17. i 18. septembra 2024. godine održan sastanak za umrežavanje, pod nazivom „Pluriliteracies for global citizenship: Deeper learning in the foreign language classroom“ (Višestruka pismenost za globalno građanstvo: Dublje učenje u nastavi stranih jezika). Sastanku je prisustvovala Snežana Bulajić, profesor engleskog jezika i književnosti u Srednjoj ekonomsko-ugostiteljskoj školi Nikšić.

Tokom dvodnevnog seminara, razgovaralo se o značaju višestruke pismenosti u nastavi stranih jezika, različitim pristupima, izazovima, globalnom građanstvu. Kreirane su smjernice za buduće nastavnike/ce, nastavnike/ce koji predaju strane jezike, i za edukatore. Stavljen je akcenat na dublje učenje i razvoj višestruke pismenosti u cilju podsticanja kreativnog i odgovornog globalnog građanstva. Učionica treba da bude prostor za (inter)disciplinarno učenje koji integriše jezike, kulture i književnost. Ovaj pristup ima za cilj da poboljša tekstualnu i epistemičku tečnost, što dovodi do dubljeg razumijevanja i empatije među učenicima/cama. Višestruko pismen učenik/ca je onaj koji razumije kako jezik utiče na razmišljanje i učenje, i ima iskustvo u stvaranju značenja, rješavanju problema i ispoljavanja kreativnosti u više od jednog jezika. Gobalno kompetentni pojedinci mogu da istražuju lokalna, globalna i interkulturalna pitanja, razumiju i cijene različite perspektive i poglede na svijet, da uspješno i s poštovanjem komuniciraju s drugima, te da preduzmu odgovorne radnje prema održivosti i zajedničkom blagostanju. Globalno građanstvo u demokratskim kontekstima zahtijeva široki spektar vrijednosti, stavova, vještina i znanja, kritičko razumijevanje; saradnju, vještinu rješavanja sukoba, poštovanje i otvorenost prema kulturnoj različitosti.