Čitalačka pismenost desetogodišnjaka: PIRLS istraživanje – koncept čitanja književnoumjetničkog i neumjetničkog teksta

U Zavodu za školstvo uspješno je realizovana dvodnevna obuka „Čitalačka pismenost desetogodišnjaka: PIRLS istraživanje – koncept čitanja književnoumjetničkog i neumjetničkog teksta“ (Kat. br. 314, PO 2a).

Trenerice prof. dr Dijana Vučković i Marina Radović, uspješno su vodile ovu obuku, omogućavajući nastavnicima i nastavnicama da kroz interaktivne radionice razviju strategije za unapređivanje čitalačkih vještina učenika i učenica. Fokus je bio na analizi procesa razvoja čitanja, primjeni metoda PIRLS istraživanja i kreiranju nastavnih aktivnosti koje podstiču razumijevanje teksta.

PIRLS istraživanje je od ključnog značaja jer pruža uvid u čitalačke sposobnosti učenika i učenica na međunarodnom nivou, ističući važnost razvijanja kritičkog razmišljanja i funkcionalne pismenosti. Kroz praktičan rad i dinamične diskusije, učesnici i učesnice su razmijenili iskustva i osnažili svoje kompetencije za primjenu savremenih metoda nastave.

Organizatorka obuke bila je Ljiljana Ivanović.