Црногорски систем професионалног развоја представљен на свјетском скупу наставника

У Ливерпулу, Енглеска, од 8. до 12. априла 2013. године, одржана је 47. ИАТЕФЛ конференција у чијем раду је учествовало више од 1200 професора енглеског језика и посленика из области образовања из читавог свијета. Конференцију је отворио Дејвид Кристал, је­дан од нај­ве­ћих лингвиста данашњице. Он је, духовито и веома сликовито говорио о језичкој економији, анализирајући при томе стихове чувене рок групе Битлси, текстове са интернет портала, као и снимке сопствених предавања. Током пет дана рад се одвијао кроз паралалне сесије које су реализоване у осам термина, у 24 сале конгресног центра. Учесници су, одиста, имали јединствену прилику да изаберу теме које их посебно занимају и да своје искуство подијеле са колегама.

Важна област конференције био је професионални развој наставника, па су на више сесија анализиране теме из ове области. Препознајући квалитет система професионалног развоја наставника у Црној Гори, посебно увезаност његових сегмената и њихову функционалност, Британски савјет позвао је представнице Завода за школство др Душанку Поповић и мр Љиљану Суботић да на конференцији, у оквиру форума о континуираном професионалном развоју , представе тај систем. Током форума презентован је менторски програм за наставнике енглеског језика Леап Ахеад ин Енглисх у Израелу (Јане Цохен), затим модел сарадничког учења наставника енгелског језика у Узбекистану (Наталија Тарикова) и систем професионалног развоја у наставника у Црној Гори, са посебним освртом на ПРНШ (мр Љиљана Суботић). Излагање мр Љиљане Суботић изазвало је интересовање колега из Шпаније, Саудијске Арабије, Аустралије и др.

Осим на овој међународној конференцији, Завод за школство/Одсјек за КПР позван је да црногорски систем професионалног развоја наставника представи и на конференцији у Тел Авиву у Израелу, почетком јула 2013. године. Заинтересованост реномираних европских стручњака за наш систем, његово функционисање и резултате, указује на његову савременост и усклађеност са потребама модерних образовних система, и, надасве, потребама његових наставника. Такође, то је важан подстрек нашој институцији да тај систем континуирано развија и унапређује, отварајући тако нове могућности за професионлни развој наставника и њихово напредовање у каријери.